
楊紅生在嶗山灣考察筏式�(yǎng)�。受訪者供�
■本報記� 廖洋 實習(xí)� 張建� 通訊� 宋俊�
2024�1�7�,萊州灣海風(fēng)凜冽,在�(yǎng)殖海區(qū)�(nèi),一項國家重點研�(fā)計劃課題�(jìn)入關(guān)鍵的成果示范階段。然�,海面的浮冰封鎖了作�(yè)區(qū),新研發(fā)的無人投餌船無法按計劃前��
正在大家�(fā)愁之�,中國科�(xué)院海洋研究所研究員楊紅生二話沒說,直接跨上了一艘搖晃的破冰小舢板。學(xué)生們急了�“楊老師,冰面太滑、船又不�(wěn),您在岸�,我�?nèi)�?rdquo;他卻一邊示意開船,一邊頭也不回地喊:“不坐上去親身體驗,怎么改裝��”
小舢板顫悠著擠開浮冰,也開拓了一條科研之��
近日,楊紅生榮獲2026年全國五一勞動�。他說:“我就是一條洄游的�,無論游得多�(yuǎn),最終的歸宿始終是那片蔚�(lán)的海��”
從淮河邊走出的大海赤�
1964�12月,楊紅生出生在安徽省六安市霍邱縣一個坐落在淮河�、被城東湖與城西湖環(huán)抱的水鄉(xiāng)。少年時�,他每天都要跨過一條河去上�(xué)。當(dāng)時的交通工具就是兩條腿,赤足而行,每次都要一個多小時。那�,他的心中就埋下�“讓村里人都能吃上�”的樸素愿��
1982�,楊紅生如愿考上華中�(nóng)�(xué)院(�(xiàn)華中�(nóng)�(yè)大學(xué))水�(chǎn)系�1989年碩士畢�(yè)�,他前往河南師范大學(xué)任教�4年間,楊紅生主講魚類�(xué)和魚病學(xué),培�(yǎng)了一批優(yōu)秀人才。他堅持一線實�,即便在�(dāng)時科研條件薄弱的�(huán)境下,依然成功研�(fā)出草魚專用飼料配方和�(yǎng)殖技�(shù)�
然�,楊紅生并未止步于此�1992年冬�,受�(xué)校委�,他前往青島采購英文原版圖書。工作之�,楊紅生漫步到海�??粗@伺拇蚪甘駛€好奇的孩子般忍不住俯下�,伸手蘸了海水放�(jìn)嘴里——那是他平生第一次品嘗大海的味道:咸�。不�(yuǎn)�,一位正在礁石上勞作的漁民看楊紅生面�,隨手用工具敲下一只新鮮的牡蠣遞給他:“嘗嘗,鮮得很�”
那只帶著冰涼海水、腥咸卻又極度鮮美的牡蠣,瞬�“擊中”了年輕的��
回到河南�,那些關(guān)于青島和海洋的記憶反�(fù)在他腦海中閃�(xiàn)。盡管有即將繼任專業(yè)主任的機(jī)�,楊紅生還是選擇跨越千里赴青�,報考中國海洋大�(xué)教授李德尚的博士研究��
1996年博士畢�(yè)時,楊紅生決定投身海洋事�(yè)。李德尚惜才心切,將他推薦給中國科學(xué)院海洋研究所研究員張福綏。從�,楊紅生開啟�“問水向海”的科研生涯�
在陣痛中尋覓“生態(tài)密碼”
20世紀(jì)90年代�,中國對蝦養(yǎng)殖遭遇大�(guī)模對蝦病毒病,產(chǎn)量從20萬噸跌落至不�3萬噸。那�,正在攻讀博士�(xué)位的楊紅生全身心投入池塘生態(tài)�(yǎng)蝦研�,在東營勝利油田荒涼的海邊養(yǎng)殖場一扎就是半年�
�(yǎng)殖場生活的艱苦超乎想�。電線上爬滿了一層層的大蒼蠅,遠(yuǎn)看就像變粗了一大圈;飲食單一而緊張,身為南方�,楊紅生吃不慣饅�,只能頓頓饅頭配醬菜;他每天清晨5點起�,晚�12點才休息;為了實�,他每天至少要下�4次,每次至少1個小�。由于長期海水浸泡和營養(yǎng)不良,他的膝蓋皮膚嚴(yán)重潰�,體重在半年�(nèi)掉了18��
1997年,山東省的櫛孔扇貝大批死亡,造成巨大�(jīng)�(jì)損失。楊紅生漸漸意識�,只有保�(hù)和修�(fù)生態(tài)系統(tǒng),才能促�(jìn)漁業(yè)可持�(xù)�(fā)�。他開始探索“海洋牧場”�
“海洋牧場不是簡單的放魚入海,它是一個集�(huán)境保�(hù)、資源養(yǎng)�(hù)和漁�(yè)�(chǎn)出于一體的生態(tài)系統(tǒng)�”楊紅生說�2015年,�(dāng)?shù)谝慌Q竽翀鍪痉秴^(qū)建成�,楊紅生并沒有如釋重�(fù)。相�,他對無序建�(shè)保持著高度警惕�
面對“建設(shè)海洋牧場后漁民怎么�”的疑�,楊紅生帶領(lǐng)�(tuán)隊摸索出“澤潭模式”。其最大特點是通過“專業(yè)合作�”將零散漁民與企業(yè)、研究所打造成利益共同�,實�(xiàn)海域使用�(quán)流轉(zhuǎn)�“分層立體利用”與標(biāo)�(zhǔn)化管理�
最�,楊紅生提出�“海洋牧場3.0”的戰(zhàn)略構(gòu)想,研發(fā)了一系列技�(shù)與裝�,實�(xiàn)了監(jiān)測評估立體透視、作�(yè)方式輕簡無人、管理模式自主可�。這些技�(shù)與裝備的落地,讓海洋牧場�“靠天吃飯”邁向“靠數(shù)�(jù)說話”,為海水增養(yǎng)殖提供了可復(fù)�、可推廣�“中國方案”。從海灣到離岸島礁直至深�(yuǎn)�,一條從裝備到標(biāo)�(zhǔn)、從技�(shù)到模式的全鏈條創(chuàng)新路徑,正在重塑中國“�(lán)色糧�”的未來版��
除海洋牧場之�,楊紅生牽掛的還有海參育種工�。很長一段時�,他埋頭于實驗室,試圖通過小規(guī)模實驗選育品�,卻屢屢遭遇瓶頸。一位深扎一線的老技工直白地對他說:“我覺得用瓶瓶罐罐很難選育出真正有用的品種�”
這句話瞬間點醒了楊紅�。他意識到,海洋育種必須立足于真實的海域�(huán)�,與�(chǎn)�(yè)深度對接�
楊紅生轉(zhuǎn)變思路,轉(zhuǎn)而走向企�(yè),先后與多家企業(yè)在一線合作育�,催生了新品�“東科1�”。其度夏成活率提�13.8%,畝�(chǎn)增加超過20%,真正實�(xiàn)�“良種+良技+良境”的協(xié)��
�“十字方略”中延�(xù)�(lán)海文�
“誠信、勤�、靈�、執(zhí)�、博�”,在楊紅生團(tuán)隊的實驗室里,墻上�10個字格外醒目�
“這是實驗室的�(zhǔn)�,更是楊老師治學(xué)人格的縮��”楊紅生的�(xué)生、中國科�(xué)院海洋研究所研究員孫麗娜��
孫麗娜回��2009年國慶假�,楊紅生帶著�(tuán)隊去企業(yè)考察。全程都由唯一有駕照的楊紅生開車,5天跑�7個城��10個企�(yè)。白天他們走訪企�(yè)、下水調(diào)�,晚上繼�(xù)�(fù)盤開會�
“如果太累,他會在服務(wù)區(qū)停車,囑�‘我就�30分鐘,到點一定叫醒我’,然后就趴在方向盤上休息�”孫麗娜回憶道�
楊紅生的�(xué)生、中國科�(xué)院海洋研究所副研究員林承剛感嘆:“楊老師每天堅持用詩詞的形式寫日�,他�(shù)年如一日保持自律和對生活的熱愛�”
楊紅生尤其注重師生傳�。在他看�,師生間的薪火相�,不僅是海洋事業(yè)生生不息的根基,還承載著科學(xué)精神的延�(xù),傳遞著人類最純粹、最真摯的美好情感�
�(dāng)雛鷹告別巢穴,楊紅生總會為每位學(xué)生送上精心�(zhǔn)備的“畢業(yè)三件�”:一首親筆撰寫的詩詞、一幅書法作�、一套經(jīng)典書�。他�(rèn)�,一碗米飯能�(yǎng)活軀體,但唯有文化才能滋潤靈��
他曾寫下五律《學(xué)子吟》與�(xué)生共勉:“扁舟滄海泛,和煦沐春�(fēng)。立志凌高處,修為巨�(xì)�。文章千古事,德品一生功。歷盡三重境,拼過即英雄�”
“科研的接力棒終究要交到年輕人手中�”楊紅生希�,年輕的科研工作者能不負(fù)韶華、不忘初��
《中國科�(xué)報�(2026-07-14 �1� 要聞)