行業(yè)院校是我�(guó)高等教育體系的重要組成部分,新時(shí)代新征程�,行�(yè)院校如何落實(shí)好思政�“鑄魂育人”根本任務(wù),如何創(chuàng)新思政課教�(xué)模式以提升育人實(shí)�,是值得深入思考的問題。近日,中國(guó)石油大學(xué)(華東)馬克思主義學(xué)院院�(zhǎng)張瑞濤就此接受了新華�(wǎng)記者的采訪�
新華�(wǎng)�思政課是立德樹人的根本課程,作為從事高校思政課教�(xué)20多年的思政課教�,您覺得傳統(tǒng)思政課教�(xué)存在哪些需要改�(jìn)的地��
張瑞濤:首先,從教學(xué)主體角度�,傳�(tǒng)思政課課堂是以單一教師為教�(xué)主體,具有形象固�、思想觀念單一化的弊病,容易造成�(xué)生的“審美疲勞”,不能有效滿足學(xué)生對(duì)社會(huì)問題和理論知�(shí)的多元認(rèn)�,只有解決單一教師授課針對(duì)�、共情性不�(qiáng)的問�,才能增�(qiáng)�(xué)生的獲得��
其次,從理論教學(xué)角度看,傳統(tǒng)思政課教�(xué)多在�(xué)科體系轉(zhuǎn)化為教材體系、教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系上下功夫,在將書本知�(shí)�(zhuǎn)化為身心素養(yǎng)、德行體�(yàn)方面投入不夠,只有解決單純理論灌輸創(chuàng)新�、體�(yàn)性不�(qiáng)的問題,才能增強(qiáng)�(xué)生的�(rèn)同感�
第三,高校思政課程包括�(shí)踐教�(xué)�(huán)節(jié),如何更好整合思政“小課�”與社�(huì)“大課�”的優(yōu)�(shì)資源,從而增�(jìn)思政課實(shí)踐教�(xué)的實(shí)效�?各高校做法不一。只有立足校本特色和地域�(yōu)�(shì)、構(gòu)畫特色的思政課社�(huì)�(shí)踐教�(xué)模式,才能解決好�(shí)踐教�(xué)是什�、講什�、怎么�、誰(shuí)�(lái)講的問題,增�(qiáng)�(xué)生的臨場(chǎng)��
第四,思政課面向全體學(xué)生全體專�(yè),不同專�(yè)�(xué)生的教育背景、知�(shí)�(jié)�(gòu)、思維特征、學(xué)科屬性乃至性格特點(diǎn)俱不相同,如何做到因地制�、因�(shí)制宜、因材施�,也是現(xiàn)階段亟待解決的重要問�。思政課教師不能單打獨(dú)斗,只有解決思政課程與課程思政�(xié)同育人的問題,才能增�(qiáng)�(xué)生的�(jià)值感。以上這些問題是所有類型高校都必須面對(duì)和解決的,解決方法有共通之�,但在基本原則之下也�(yùn)含著�(gè)性化的密碼�
新華�(wǎng)�中國(guó)石油大學(xué)(華東)作為一所行業(yè)特色鮮明的大�(xué),在推動(dòng)思政課教�(xué)模式改革的過程中遵循的基本原則是什么?
張瑞濤:�(xí)總書記所提出�“八�(gè)相統(tǒng)一”為我們思政課改革創(chuàng)新指明了方向、提供了重要遵循。其�,統(tǒng)一性與多樣性相�(tǒng)一,是我們行�(yè)院校特別需要去深入思考和努力踐行�。從思政課政治屬性出�(fā),高校思政課課程目�(biāo)重在增強(qiáng)大學(xué)生的使命�(dān)�(dāng),而行�(yè)院校是為�(guó)家培�(yǎng)專門人才�,只有更好引�(dǎo)�(xué)生立志獻(xiàn)身行�(yè)�(fā)展、扎根地方基�、服�(wù)�(guó)家戰(zhàn)略,才能真正在中�(guó)式現(xiàn)代化�(jìn)程中肩負(fù)起本行業(yè)�(fā)展重�。中�(guó)石油大學(xué)(華東)總結(jié)�(xué)校在歷史文化、人才培�(yǎng)、服�(wù)�(dǎo)向等方面的特�(diǎn),用鮮明的石油行�(yè)精神、生�(dòng)的石油特色案�、豐富的石油行業(yè)�(fā)展實(shí)踐增�(qiáng)思政課的吸引�,幫助學(xué)生把�(gè)人專�(yè)志向和石油石化企�(yè)�(fā)展聯(lián)系起�(lái)、和油田基層生產(chǎn)生活�(lián)系起�(lái)、和中華民族�(fù)興全局�(lián)系起�(lái),做勇于�(dān)�(dāng)?shù)男聲r(shí)代石油青年�
新華�(wǎng)�思政課教�(xué)是�(gè)系統(tǒng)工程,您作為馬克思主義學(xué)院院�(zhǎng),開展思政課教�(xué)模式改革的基本理念是什么呢�
張瑞濤:在改革過程中,我們貫�“全周期育�”理念,努力做到全主體�(xié)�、全要素激�、全鏈條貫�、全過程把控,建�(gòu)了行�(yè)特色鮮明的混合式教學(xué)模式�
首先,打造了“專職+兼職”“�(xué)�+模范”“管理�+教學(xué)�”的全主體�(xié)同教師隊(duì)�,把輔導(dǎo)�、行�(yè)先�(jìn)模范、校�(nèi)外黨政工作者等引入思政課教�(xué)�(duì)�,通過有效的多師授�,以多元教師的知�(shí)素養(yǎng)和思維方式推動(dòng)師生之間�“知識(shí)共享”,開拓學(xué)生的思想視野,培�(yǎng)�(xué)生的�(fù)合思維和辯證思維�
其次,建�(shè)“教學(xué)要點(diǎn)+專業(yè)特色”“普遍問題+�(gè)性需�”“理論�(xué)�(xí)+�(shí)踐體�”的全要素激活課程資�,把真切反映馬克思主義中�(guó)化時(shí)代化的典型事例和典范人物引�(jìn)思政�,積極開�“石油工業(yè)與中�(guó)�(xiàn)代化”“科學(xué)家精神與能源�(bào)�(guó)”“石油英模人物選講”等選修課程建�(shè),在“大歷史觀”的宏大敘事中�(shuō)明石油行�(yè)�(fā)展與�(guó)家命�(yùn)的休戚與�,在“兩�(gè)大局”的宏大視野中找到石油行業(yè)�(fā)展現(xiàn)狀、前�、使命的切入�(diǎn),用最鮮活的語(yǔ)言講述新時(shí)代中�(guó)特色社會(huì)主義石油行業(yè)�(fā)展的新篇�,彰顯學(xué)校的專業(yè)�(shí)�、獨(dú)特貢�(xiàn)與歷史文化底�(yùn)�
第三,建�(gòu)“線上+線下”“虛擬+�(xiàn)�(shí)”“校內(nèi)+校外”的全鏈條貫通教�(xué)形式,貫通線上線下資源以增加�(xué)生學(xué)�(xí)深度,貫通虛擬現(xiàn)�(shí)資源增加�(xué)生學(xué)�(xí)的精度,貫通校�(nèi)校外資源增加�(xué)生學(xué)�(xí)的廣�,通過多種形式不斷拓展課堂�(chǎng)�,帶�(lǐng)�(xué)生看到時(shí)代之宏大、體味實(shí)踐之鮮活、領(lǐng)悟現(xiàn)�(shí)之生�(dòng),從而堅(jiān)定行�(yè)�(bào)�(guó)的使命擔(dān)�(dāng)�
第四,建�“高水�”“�(fù)合型”課程�,實(shí)�(xiàn)課程思政與思政課程同向同行的全過程把控育人,構(gòu)�“馬理�+文科+理工”�(fù)合課程教�(xué)�,跨�(xué)科協(xié)同集體備課,打通專�(yè)課和思政課的鴻溝,解決思政課普遍性和行業(yè)特色相協(xié)同的問題�
新華�(wǎng)�您的思政課教�(xué)改革的理念很特別,也很有吸引�,您能具體談?wù)勥@一模式的特色和做法嗎?
張瑞濤:具體�(shuō)�(lái),可以概括為八�(gè)字:�“�”貫�、四“�”�(lián)�(dòng)。三“�”即行�(yè)韻味、歷史底�、地域風(fēng)味。在改革過程中我們把行業(yè)院校最鮮明的特色資�、學(xué)校駐地的�(fā)展特色和行業(yè)高校服務(wù)�(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的歷史文化因素融入思政課,從大歷史觀出發(fā),講清楚�(guó)家相�(guān)�(zhàn)略制定的歷史背景和文化內(nèi)�,以及相�(guān)行業(yè)的特殊地位與重要意義,把�(xué)校服�(wù)�(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要性講深講�,提升學(xué)生的自豪感與�(zé)任感。四“�”�“大小�(jié)�”的教�(xué)課堂�“�(dòng)靜結(jié)�”的教�(xué)形態(tài)�“虛實(shí)�(jié)�”的教�(xué)�(chǎng)域�“專兼�(jié)�”的教師主�。我們把固定的思政課程與動(dòng)�(tài)的實(shí)�(xí)�(shí)�(xùn)相結(jié)合,把理論講授的“靜態(tài)課堂”與實(shí)踐教�(xué)“�(dòng)�(tài)課堂”相結(jié)�,把線上虛擬教學(xué)和線下面授研討相�(jié)�,把思政課專任教師與能源企業(yè)先�(jìn)模范、校�(nèi)外管理干部等“大師�”相結(jié)合,通過“四合”�(shí)�(xiàn)各種資源的跨界聯(lián)�(dòng),從多�(gè)角度�“大思政�”建設(shè)提供有力支撐,不斷彰顯思政課的理論深度、實(shí)踐力度和情感溫度�
新華�(wǎng)�從您剛才的描述我們能夠感受到這種模式還是很有特色的。請(qǐng)問目前該模式取得了哪些成�?產(chǎn)生了何種影響�
張瑞濤:我�?cè)诟咝K颊n“特色+”教學(xué)模式的探索與�(shí)踐上積累了一定的�(jīng)�(yàn)。近年來(lái),我校思政課教�(xué)吸引�、親和力增強(qiáng),教�(xué)�(zhì)量提升顯�,學(xué)生的獲得感、參與感、價(jià)值感明顯上升,教�(xué)模式改革成果在石油石化行�(yè)高校得到推廣,并在全�(guó)范圍�(nèi)�(duì)其他類型高校�(chǎn)生的一定的輻射和示范作�,得到國(guó)家部�、省�(jí)相關(guān)部門和兄弟院校的充分�(rèn)�。獲�1�(gè)教育部名師工作室�3�(gè)山東省思政課名師工作室�3門山東省思政“金課”;獲批國(guó)家社科基金思政專項(xiàng)4�(xiàng)(含重點(diǎn)�(xiàng)�1�(xiàng)�、省部級(jí)教改�(xiàng)�10余項(xiàng);獲�(guó)家級(jí)思政課教�(xué)展示二等�(jiǎng)及以�4�(xiàng)、全�(guó)教學(xué)�(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)1�(xiàng)、省�(jí)思政課教�(xué)比賽二等�(jiǎng)及以�10余項(xiàng);實(shí)踐教�(xué)成果獲省�(jí)及以上獎(jiǎng)�(lì)5�(xiàng);思政課改革創(chuàng)新與�(shí)踐經(jīng)�(yàn)獲《光明日?qǐng)?bào)》《中�(guó)教育�(bào)》等�(guó)家級(jí)主流媒體宣傳�(bào)道近10�,改革成果被青島電視�(tái)、山東電視臺(tái)等媒體報(bào)��