你要是承�(rèn)高考是�(gè)一錘子買賣,就得膜拜類似河北衡水中�(xué)�(chuàng)造出的神跡:104人考入清華北大、本二上線率高達(dá)98.2%……被稱�“高考超級工�”的衡水中�(xué),顯然不只是“驚呆了小伙伴�”而已。近�,衡水中�(xué)副校長康新江謙虛地說,衡水中�(xué)有很多地方需要�(jìn)�,對于社會上對衡水中�(xué)的爭議,康新江回�(yīng)�“衡水中學(xué)辦學(xué)有獨(dú)特�,因此很難復(fù)制�”
王林大師倒了�“超級中學(xué)”還在,這是令人匪夷所思的事。筆者在中學(xué)一線奮�(zhàn)過幾�,也有幸瞻仰過大江南北的超級名校。大凡熟悉這些“帝國”般學(xué)校底�(xì)的業(yè)�(nèi)人士,都未必真正屑于所謂的“名校文化”,也注定成不了它們的粉絲。說起來,這些�(xué)校的成功在于校園文化的不可復(fù)制,但說白了,其�(shí)是殘酷管理與殘忍教育的不忍復(fù)��
就像武俠劇說�,不狠心,成不了大事�(yè)�“超級中學(xué)”大抵都是這種邏輯的擁�。這是一�(gè)從衡中畢�(yè)的學(xué)生的心聲�“在衡水這樣一�(gè)�(jīng)�(jì)欠發(fā)�(dá)的地方,衡中是當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長的希望所�,是底層人改變命�(yùn)的戰(zhàn)場。成功就得努�,底層的成功尤其需要更大的、甚至更瘋狂殘酷的努�。在理想狀�(tài)中,青少年應(yīng)該是自由自在、輕狂放縱的,但是這理想狀�(tài)只會讓高考失敗,從而耽誤一輩子,教育需要一種必要的犧牲—這是由犧牲與獲得的關(guān)系決定的�”是的,歇斯底里的亢奮競爭,走火入魔的�(jià)值詭�,在封閉管理與極致教育中鍛造為一種癲狂的共識�
從媒體披露的信息�,衡水中�(xué)�“流水�”從每天清�5�30開始�(yùn)�,到每晚�22�10�(guān)�(jī)停工,其間的每一分鐘都被精確管理。教師們仿佛是往電路板上焊接元件的女�,她們在�(guī)定的�(shí)間點(diǎn)�,嫻熟地把語�、英�、數(shù)�(xué)等科目考試所需要的知識,焊接到這些十六七歲孩子的大腦里。最精致的成�,就是高考升�(xué)率。有好事者翻閱衡水中�(xué)校長張文茂的新浪微博獲知,今年衡水中�(xué)“十一”假期,各年級�(shí)行的是錯(cuò)�(shí)放假,高一和高二年級可以放4�,而高三只放了一天假。且不談“4分鐘吃飯”孰真孰假,只問幾�(gè)問題:一者,法定假日安排,學(xué)??梢灾弥焕??二�,每日課�(shí)�,是不是保證8小時(shí)休息后就能悉�(shù)用上?三�,如�“超級中學(xué)”常年巋然不到,地方教育是如何過得�“均衡”考核這一�(guān)?此外,在教育部減負(fù)“國十�”鏗鏘而出的時(shí)�,該校堅(jiān)持認(rèn)�“單純減負(fù)不合�”—這不禁令人驚詫:莫非只要有了高考成績,一切教育管理制度的科學(xué)與理性都可以置若罔聞�
從河北衡水中�(xué)到安徽毛毯廠中學(xué),從湖北黃岡中學(xué)到四川綿陽中�(xué)……“超級中學(xué)”似乎都是這么一�“植物”:只適合生長在欠�(fā)�(dá)地區(qū),其土壤中總糾結(jié)著掐尖招生與變態(tài)教育的魅影。教育主管部門真要較真一�(diǎn),其所�“�(yōu)�(zhì)�(jīng)�(yàn)”必然活生生窒息而亡。但就是這種�(xué)�,因成績而一榮俱�,在升學(xué)率的光環(huán)�,于是順帶著有了素質(zhì)與人文的光澤,外人執(zhí)迷不悟,家長趨之若鶩,唯有職能部門睜眼閉眼而已�
筆者無意于否定高考在社會階層流動中的�(xiàn)�(shí)�(jià)值,也無意于抹殺“超級中學(xué)”師生所付出的常人難以承受的代價(jià)與成�。只是,中國基礎(chǔ)教育遲早要轉(zhuǎn)�、要逆襲,但這�(gè)“怪獸”不破,一切制度條文都是笑料罷�。是�,考試作為小概率事��“超級中學(xué)”卻能連年睥睨群雄,這本身就是悖逆常識的怪事。只�,如果怪胎成了典型、別人還“�(xué)而不�”,那�,錯(cuò)亂的基礎(chǔ)教育,就像鴕鳥撅起的丑陋屁股,自以為不可方物之后,何�(shí)才能真正得以救贖�
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